Fortbildungen für Kitas und Schulen

Heterogenität wertschätzen und dies zeigen, Lernbarrieren abbauen, Kinder und ihre Familien mit ihren verschiedenen Lebenswelten willkommen heißen und sich mit Ausgrenzung und Diskriminierung aktiv auseinandersetzen - das sind Merkmale einer inklusiven und vorurteilsbewussten Arbeitsweise.

Diese Fortbildung zeigt auf, wie Sie Ihre Arbeitswelt inklusiv gestalten können: 

- Lernen und Lernumgebung

- Interaktion mit Kindern

- Zusammenarbeit im Team

- Zusammenarbeit mit Familien

Bitte nehmen Sie Kontakt mit mir auf, um die genauen Inhalte abzustimmen.

Die Zusammenarbeit mit Familien ist eine grundlegende Aufgabe der pädagogischen Arbeit und stellt eine Bereicherung für den Kita- und Schul-Alltag dar. Sie erfordert mehr und mehr eine kultursensible und vorurteilsbewusste Herangehensweise. Eine Herausforderung kann u. U. die Kommunikation mit Familien mit geringen oder keinen Deutschkenntnissen sein. Über Fachwissen und mit Hilfe von Reflexionsübungen können Sie sich in die Lage der Familien hineinversetzen und gehen auf Spurensuche, um unbewusste Ausgrenzung im Schul- und Kita-Alltag zu vermeiden und Ihre pädagogische Arbeit inklusiv und vorurteilsbewusst zu gestalten. 

Mehrsprachigkeit ist wie eine kleine Blume, die eine gute Erde sowie viel Licht und Wasser zum Wachsen und Aufblühen benötigt. Mehrsprachigkeit liegt nicht nur in der Verantwortung der Familien, sondern auch pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte leisten einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Mehrsprachigkeit. Allerdings existieren noch viele Mythen bezüglich der mehrsprachigen Entwicklung bei Kindern. In dieser Fortbildung erhalten Sie grundlegende Kenntnisse zum Mehr- und Zweitspracherwerb bei Kindern und erhalten Anregungen für die Förderung von Mehrsprachigkeit im pädagogischen Alltag. 

Eine effektive Förderung der Sprachbildung bei Kindern kann in den vielen verschiedenen Situationen des pädagogischen Alltags stattfinden. Das Wissen um das Potential sprachförderlicher Strategien im Alltag sowie Feinfühligkeit und eine wertschätzende Gestaltung der Dialoge mit Kindern sind dafür Grundvoraussetzungen. Alltagsintegriert die Sprachentwicklung der Kinder zu fördern bedeutet aber auch, die Sprache(n) der Kinder und die sprachbezogene Zusammenarbeit mit den Familien im Blick zu haben sowie ein fundiertes Beobachtungs- und Dokumentationsmanagement zu etablieren. 

Inhalte:

Die genauen Inhalte und Schwerpunkte der Fortbildung (auch gern Inhouse) können individuell abgestimmt werden.

Nehmen Sie dazu bitte mit mir Kontakt auf.

Für das sprachdiagnostische Beobachten und Dokumentieren im Kita- bzw. Grundschul-Alltag wird eine Vielfalt verschiedener Verfahren und Instrumente angeboten. Die Auswahl fällt oft nicht leicht.  In dieser Fortbildung lernen Sie Chancen und Grenzen sprachdiagnostischer Verfahren kennen und schulen Ihren Blick für das Stärken-orientierte Beobachten. Anhand einer Beobachtungsaufgabe in der Praxis und Ihres Wissens zu Spracherwerbsprozessen können Sie einen individuellen Förderplan erstellen und die alltagsintegrierte Umsetzung reflektieren.

Inhalte:

Unterscheidung Test, Screening und Beobachtung; Chancen und Grenzen ausgewählter Beobachtungsverfahren; Grundlagen Stärken-orientierten Sprach-Beobachtens; Erstellen und Umsetzung eines Förderplans; Reflexion eigener Beobachtungs- und Dokumentationserfahrungen

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